滚出课程！

在教育界，有一种现象正在悄然流行，令人堪忧——“滚出课程”现象。顾名思义，“滚出课程”就是指学生在学习过程中遇到困难时，而不是寻求帮助或改善学习策略，直接选择放弃课程。

这种现象的产生，既有学生自身的原因，也有教育环境的影响。从学生自身来看，缺乏学习动机、自我管理能力差、抗挫折能力弱等问题都可能导致“滚出课程”。而从教育环境来看，教学方法单一、缺乏弹性、忽视个性化需求等因素也为“滚出课程”现象的蔓延提供了土壤。

“滚出课程”现象的危害不容小觑。首先，它会直接影响学生的学习成绩和学术水平，导致知识结构不完整、专业素养欠缺。其次，它会打击学生的学习积极性，甚至让他们对学习产生厌倦和恐惧心理。更严重的是，它会养成学生逃避困难、放弃责任的习惯，对个人的成长和发展带来负面影响。

为了遏制“滚出课程”现象，需要多管齐下。一方面，学校和教师应加强对学生的学习指导，提供个性化的学习支持，帮助学生提高学习动机和抗挫折能力。另一方面，学生也应端正学习态度，主动寻求帮助，积极应对学习中的困难和挑战。同时，家庭和社会也应营造良好的学习氛围，鼓励学生坚持不懈，勇于克服困难。

值得强调的是，“滚出课程”现象并非不可避免的。只要我们采取有效的措施，加强对学生的指导和支持，营造良好的学习环境，就能有效遏制这种不良现象，让学生们在学习的道路上勇往直前，取得佳绩。