Дистанционный курс

  Дистанционные формы обучения, появившиеся в нашей стране сравнительно недавно, заняли надежное место в педагогической среде. Их необходимость вызвана различными факторами, среди которых: потребность в интерактивном взаимодействии обучаемых и преподавателей; предоставление обучающимся комфортных условий для самостоятельной работы; и, конечно же, возможность приобретать новые знания всем, у кого нет возможности обучаться в массовых учреждениях.

    Реализация дистанционных форм – многоаспектная проблема. Рассмотрим ее с информационно-технологической позиции. Вернее, одну из наиболее распространенных дистанционных форм, а именно – вузовский курс. Казалось бы, эта форма достаточно хорошо апробирована преподавателями. В любом вузе найдется множество самых разнообразных курсов, встроенных в его информационную образовательную среду.  Однако анализ содержательного наполнения дистанционных форм вызывает массу вопросов. Вот лишь некоторые из них. Какую дистанционную платформу следует использовать в ходе создания учебного курса? Какую структуру предпочесть, формируя содержание курса? Каково оптимальное соотношение традиционной аудиторной и дистанционной учебной деятельности?

  Видео